为非选择题。”
第二回合：语文大怒，派出小喽啰基础知识去试探陆时羡底细。
“下列各组词语中加点的字，注音全都正确的一组是（）”
a.卓著(ｚｈｕō)质量(ｚｈì)褒义词(ｂāｏ)因噎废食(ｙē)
b.比较（ｊｉàｏ）恫吓（hè）着重号(zhuó)熠熠生辉(ｙì)
c.处理(ｃｈù)恪守(ｋè)嘹望哨(liǎｏ)刚愎自用(ｂì)
d.供应(ｇōｎｇ)参与(ｙú)骨子里(ｇǔ)装聋作哑(ｌóｎｇ)
陆时羡一目十行，很快发现acd之中均有猫腻，不到五秒钟就将唯一的真相找了出来。
接下来的几道选择题依然拦不住陆时羡屠杀的脚步。
花费了五分钟将最后一道材料选择题中的文言文通读一遍。
材料来自他们课本上的老熟人，曾经送给所有人一本《送东阳马生序》。
文言文选自元末明初著名文学家宋濂的《龙渊义塾记》。
通读完毕，已经看透一切的他轻而易举地就将文言文选择题解决。
至此，语文的马前卒炮灰已经被陆时羡斩杀殆尽。
接下来就需要真刀真枪地干过一场了。
翻译《龙渊义塾记》的句子？
这不是送菜？
接着，欣赏下一段材料宋代侯蒙所著词《临江仙》？
陆时羡直接化作戏精，假设自己是侯蒙，用体验派大法破之。
下一题：诗文填空？
唯草木之零落兮，（）。
君不见高堂明镜悲白发，（）。
......
还行，陆时羡之前苦背名篇名句的效果出来了。
熟悉的答案自然而然地浮现在心头，陆时羡一一斩之。
然后阅读理解派出看国学季大师的《雾》，企图混淆视线，蒙混过关。
陆时羡却不管不顾，一双慧眼识破了轨迹，大刀向阅读理解的头颅上砍去。
遂流血不止，已然重伤，只好祭出鲁狂人的《药》，先行治疗。
但陆时羡怎能不在这个时候乘胜追击，趁火打劫。
最后，陆时羡来到最后的关卡。
命题作文《举手投足之间》。
陆时羡给予了敌方最后的大将足够的尊重，思考了五分钟。
这题好写又不好写，举手投足的事情好写，背后意义却难阐明。
如何以小见大是这题的破题之法。
于是他将人世间最无敌的武器真善美分别赋予到三个分论点之上。
&nbs
本章未完,点击下一页继续...